Ästhetik – Ethik – Pädagogik. Vermittlungspotenziale und Übersetzungsgrenzen
Die Paradoxie der Perspektive besteht ja darin, dass die Perspektive für sie das Ganze ist, wäre sie es aber, es keine Perspektive wäre. (Nassehi 2015, S. 295) In Zeiten der erschreckend normal geword
