La formation continue suisse est un secteur extrêmement hétérogène. Environ la moitié des prestataires de formation continue sont de petites entreprises avec peu de collaborateurs. La majorité des responsables de cours travaille sous contrat, a plusieurs employeurs et intervient dans les contextes les plus divers. Les directeurs d’écoles et les planificateurs de programmes ont pour mission d’assurer la continuité, souvent dans des conditions complexes qui changent constamment. Les voies qui mènent vers cette branche professionnelle sont également multiples. Il n’y a pas de profil type du formateur pour adultes.

Dans un environnement aussi hétérogène et orienté vers le marché, il n’y a pas beaucoup d’opportunités de se pencher de manière approfondie sur les évolutions et perspectives actuelles. L’une des tâches principales de la FSEA est d’encourager le dialogue et la mise en réseau dans le domaine de la formation continue et de mettre des connaissances spécialisées à la disposition des acteurs concernés afin de les soutenir dans leur travail quotidien.

Nous voulons participer à cet objectif en garantissant un accès libre à EP via une plate-forme numérique. L’objectif de cette revue spécialisée est, d’une part, de proposer des connaissances spécialisées et, d’autre part, de présenter les tendances et les évolutions actuelles dans le paysage de la formation continue. Les articles sont autant de pistes de réflexion, ils invitent à réfléchir à la pratique et à trouver de nouvelles approches pour des sujets courants.

Cette première édition se penche sur la participation, un thème phare de la formation continue. Sans participants, il n’y a pas de formation continue. Toutefois, la participation à la formation continue n’est pas un fait acquis. Au contraire, il s’agit d’un phénomène d’une grande complexité. La réussite de la participation dépend de nombreux facteurs. Les prestataires de formation continue ne peuvent pas influer de la même manière sur l’ensemble de ces facteurs. Cependant, mieux on comprend ce qui favorise ou entrave la participation, mieux on sera en mesure de la développer. Ces dernières années, des changements se sont produits dans la participation à la formation continue. Certains signes montrent que la transformation numérique modifie les accès à la formation continue, que le fossé numérique s’agrandit et que la pandémie entraîne un recul de la participation à la formation continue. Or, dans le même temps, dans de nombreuses branches, on constate une évolution des exigences de qualification ainsi qu’une hausse des besoins en matière de formation continue. Afin de comprendre ces contradictions et de continuer à toucher les groupes cibles, il est nécessaire de mieux comprendre les facteurs desquels dépend la participation et de réfléchir aux moyens de la soutenir.

La rédaction vous souhaite une lecture enrichissante et se réjouit de recevoir vos commentaires et vos suggestions pour la nouvelle édition d’EP.