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Expérience de l’enseignement et implications pour l’éducation des adultes et la formation continue: une perspective phénoménologique

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Les adultes avec de faibles compétences de base. Entre adaptation et parcours d’apprentissage délibérément choisis

Une grande partie de la population adulte mondiale et suisse ne dispose que de faibles compétences de base (Office fédéral de la statistique, 2024; OCDE, 2025). Ces dernières désignent les compétences

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Cet article met en relation deux approches en matière de théorie d’apprentissage qui sont en général abordées séparément et montre de manière exemplaire comment chacune de ces approches peut être mise

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