N°1 2022

Viele Weiterbildungsinstitutionen stellen bei ihren Angeboten eine Veränderung der Nachfrage fest, manche verzeichnen gar markante Einbrüche. Dies verweist, so wird vermutet, auf einen Wandel der individuellen Lernbedürfnisse und der Bedarfe des Arbeitsmarktes. Aber lässt sich so direkt von der Nachfrage auf Bedürfnisse schliessen? Die EP beleuchtet die Wechselwirkungen zwischen Bedürfnis, Bedarf und Nachfrage und reflektiert, was dies für die Planung von Weiterbildungsangeboten bedeutet.

Editorial

• Editorial: Veränderte Bedürfnisse?

  Irena Sgier, Erik Haberzeth, Ronald Schenkel

Dossier

• Gesellschaftlicher Bildungsbedarf und subjektive Bildungsbedürfnisse: Perspektivverschränkungen

  Christine Zeuner

• Bildungsbedarfe und -bedürfnisse im Erwachsenenalter. Eine bildungstheoretische Perspektive.

  Wiltrud Gieseke

• Weiterbildungsbedarfe aus betrieblicher Perspektive – pragmatischer Umgang mit einem komplexen Gegenstand 

  Christian Müller

• Learning Analytics und Erwachsenenbildung: Lebenslanges Lernen im Horizont zunehmender Datafizierung

  Falk Scheidig

• Weiterbildung in der Krise: Chancen einer bedarfsorientierten Angebotsentwicklung

  Walter Schöni

Praxis

• Die Bedürfnisse von Erwachsenen in der Grundbildung kennen: zwischen Marketing und Dialog

  Chris Parson

• Kollaboratives Lernen und kollaboratives Arbeiten – zwei Seiten derselben Medaille

  Ronald Schenkel

• Learning Analytics als Querschnittsdisziplin in der Praxis

  Emmerich Stoffel

• Aktuelles aus dem SVEB
• Kurzmeldungen
• Lesetipps

Carte blanche

• Wie wir sprechen oder das Storytelling des Lebens

  Theres Roth-Hunkeler